Nichts ist daran falsch, bessere
Sprachkenntnisse bei Schulanfängern zu fordern. In der Sache hätte es
dazu aber auch andere, lohnendere und praxisgerechtere Ansatzpunkte
gegeben. Eine Debatte, wie bestehende Angebote – vor und nach der
Einschulung – verbessert, verzahnt und ausgebaut werden können, hätte
allen wohl weit mehr gebracht als diese aufgeblasene Scheindebatte um
politischen Stil.
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