Vordenker Sebastian Thrun fordert mehr Online-Bildung / Auszeichnung am 15. September beim „Vordenker Forum“ in der Goethe-Universität Frankfurt

Journalisten, die sich für das Vordenker Forum 2022 mit Prof. Dr. Sebastian Thrun am 15. September (14:00 – ca. 18:00 Uhr) akkreditieren wollen, senden bitte eine E-Mail an presse@vordenkerforum.de. Da eine große Nachfrage zu erwarten und das Pressekontingent begrenzt ist, wird bei Interesse eine frühzeitige Akkreditierung empfohlen.

Für anspruchsvolle Bildung sei das Internet besser geeignet als jede Elite-Universität, sagt Prof. Dr. Sebastian Thrun. Der gebürt

Ein Jahr Taliban in Afghanistan: Hunger, Armut und seelische Not – neuer Bericht von Save the Children zeigt die schwierige Lage der Kinder

Ein Jahr nach der Machtübernahme durch die Taliban geht es Kindern – vor allem Mädchen – in Afghanistan schlecht, zeigt ein neuer Bericht von Save the Children. Immer mehr Kinder haben Hunger und leiden unter seelischer Not, viele können nicht zur Schule gehen.

Nachdem die Taliban das Land am 15. August 2021 wieder unter ihre Kontrolle gebracht hatten, wurden internationale Hilfen in Milliardenhöhe zurückgezogen und Devisenreserven eingefroren; das Bankensystem brach

Talente im Sportbusiness gesucht!

Talente im Sportbusiness gesucht!

Der Fachkräftemangel ist überall spürbar – auch in der Sportbranche. Verbände, Vereine und Sportrechtevermarkter suchen händeringend nach Personal. Dabei sind der Sportmarkt und seine Tätigkeitsfelder sehr vielschichtig.

SPONSORs berichtete vor Kurzem über den Arbeitsmarkt im Sportbusiness. Demnach sind aktuell viele Vereine und Verbände auf der Suche nach Fachkräften – Tendenz steigend. Denn einer Forsa-Umfrage nach werden in Deutschland innerhalb

Whitepaperüber selbstreguliertes Lernen (SRL) in der Lernsoftware Brainix

Im Whitepaper Circular Flow – selbstreguliertes Lernen im digitalen Umfeld (https://www.brainix.org/_files/ugd/722685_09cef62edb6e4b6880e677ee3d173b54.pdf) wird dargelegt, wie Lernsoftware mit künstlicher Intelligenz (KI) die Fähigkeit zum selbstständigen Lernen fördert. Schülerinnen und Schüler können durch die Modellierung ihres individuellen Lernstandes mit Hilfe der Technologie maschinellen Lernens beim Planen, Zielesetzen und Überwachen des Lernfort