Fachkräfte entstehen nicht am Ende – sondern am Anfang
Finanzielle Anreize am Ende einer Ausbildung setzen spät an.
Sie belohnen das Durchhalten – lösen gleichzeitig nicht die Ursachen.
tiini macht Schule: Erprobte Kinderplattform startet Pilotphase an Grundschulen und macht YouTube und Digitalinhalte erstmals fokussiert im Unterricht nutzbar
Die Bildungsplattform tiini.app wird ab sofort im Rahmen einer Pilotphase auch an Grundschulen eingesetzt. Ziel ist es, digitale Inhalte wie YouTube und Webseiten erstmals kontrolliert, strukturiert und ohne Ablenkung im Unterricht nutzbar zu machen.
Im Zentrum steht ein neuartiger Ansatz: Statt Kindern freien Zugang zu YouTube oder dem offenen Internet zu geben, werden Inhalte über sogenannte "Kartensets" kuratiert und bereitgestellt. Lehrkräfte und Schuladministration ste
STOMP-Programm: USA investieren 144 Millionen Dollar in die Erforschung von Mikroplastik
Die USA investieren 144 Mio. Dollar, um Mikroplastik aus dem Körper zu entfernen. Was Forscher zur elektrostatischen Ladung als Schlüsselmechanismus bereits wissen, geht weit darüber hinaus.
Fachkräftemangel beim Osterhasen – Uelzen bildet jetzt selbst aus
Fällt Ostern aus, weil der Osterhase fehlt? Der 1. April ist bekanntlich die Hochsaison für Aprilscherze. Doch was nach einem klingt, ist in Uelzen womöglich längst Realität geworden.
Denn der Fachkräftemangel macht offenbar selbst vor dem Osterhasen nicht Halt: Nach Angaben des Stadtmarketings Uelzen wird es zunehmend schwieriger, geeignete Osterhasen – und sogar Weihnachtsmänner – zu finden. Betriebsleiter Alexander Hass zieht daraus eine naheliegende Konse
Mit starken Netzwerken Hochbegabte fördern
Karg-Stiftung vernetzt Lehrkräfte bundesweit und länderübergreifend
Wie können Lehrkräfte hochbegabte Schülerinnen und Schüler besser fördern und welche Rolle spielen Netzwerke dabei? Diesen Fragen widmeten sich 180 pädagogische und psychologische Fachkräfte aus 13 Bundesländern, der Schweiz und Belgien beim Karg Fachforum am 26. Februar 2026. Die Karg-Stiftung hatte zu einem länderübergreifenden Netzwerktreffen eingeladen. Die T
Wie Russland ukrainische Kinder als Kriegswaffe benutzt. Zeugenberichte vom US-Kapitol-Komplex
Ein ukrainischer Junge nahm sich in russischer Gefangenschaft das Leben, seine Schwester durfte nicht einmal zur Beerdigung. Mindestens 19.000 ukrainische Kinder wurden nach Russland deportiert.
Kinderchorleitung nach Worms gesucht
Der GV Liedertafel Worms-Pfiffligheim sucht eine neue Leitung für seinen Kinderchor und möchte sein Angebot für junge Singende ausbauen.
Balance zwischen Freiheit und Verantwortung: CSU-Fraktion diskutiert besseren Schutz von Kindern und Jugendlichen auf Social Media
Fraktionsvorsitzender Klaus Holetschek:
"Es geht erstmal nicht um Verbot ja oder nein, sondern darum, die Gesundheit von Kindern und Jugendlichen zu schützen. Cybermobbing, Hass und gefährliche Inhalte sind reale Risiken. Die psychischen Folgen sind messbar und sie wachsen. Das ist ein Gesundheitsproblem, das wir als Gesellschaft nicht länger ignorieren können. Die Plattformbetreiber dürfen nicht wegschauen. Ohne verlässliche Altersprüfung bleibt Jugendsc
Künstliche Intelligenz in der frühen Bildung: Stiftung Kinder forschen legt Positionspapier vor
Die Stiftung Kinder forschen hat ein Positionspapier zum Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in Kindertageseinrichtungen vorgelegt. Darin ordnet sie die Chancen und Risiken von KI in der frühkindlichen Bildung differenziert ein und formuliert klare Leitlinien für einen verantwortungsvollen, menschenzentrierten Einsatz. Zugleich fordert sie von der Politik verlässliche und wirkungsorientierte Rahmenbedingungen für den KI-Einsatz in Kitas.
Während Künstlich
Wissenschaftlich belegt: Lern-App EDURINO fördert frühe Sprachkompetenzen
Eine aktuelle Studie [1] der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München und der Universität Wien zeigt: Das Spielen der hybriden Lern-App EDURINO mit den Spielfiguren "Mika Stufe 1" und "Mika Stufe 2" fördert frühe Sprachkompetenzen von Vorschulkindern. Die Untersuchung wurde im Rahmen des Forschungsprojekts "Apps4Kids – Evaluation von Lern-Apps zur Förderung kindlicher Kompetenzen" unter der Projektleitung von Prof. Dr. Frank Niklas
